新手博物馆设计望拍砖，拍好砖。

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大三的博物馆设计，第一次电脑出图，拿出来分享，望各位多拍砖，拍好砖。还有个小小的愿望，我什么时候权限能到20啊~好多东西看不了。

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skywoolf

{:3_57:}支持了～

stratagem

有一种破裂的感觉

Line

图面颜色搭配得挺舒服，楼主的色彩感觉不错！ 三层平面到四层平面的过渡有点没看懂，两部楼梯突然消失给交通组织带来不便。 像报告厅这样的建筑放到顶层可能不太合适， 毕竟这是与文化馆联系密切、经常使用的大人流空间，交通不够顺畅， 且报告厅实际上只有一个疏散口对外联通（鉴于平面面积很小，此处不作纠缠）。 楼主像表达的形体关系已经很到位了，这是此作业的成功之处。 另：各层走道的形体不必一定依据外边轮廓Offset，大可做得再活跃些。（如五层平面）

architc

评图的来了： 1、5层只剩下一个楼梯了？馆长办公到楼梯间的距离也不满足袋型走道的要求。这方案做完了，你们老师都没有和你说这一点？你们老师自己做项目也这样？ 2、4层出现的两个楼梯间，在一楼的位置离出口距离有问题。 3、你造型既然想这么做，在ncf上我不吱声，但你好歹把平面画全、功能做好，再弄造型。你剖面上有停车和仓库这一层，像是这个建筑的基座，平面图哪去了？你缺一层的图纸，你们老师就让你这作业算是完成了？你日后工作少给甲方地下一层的图纸试试看。（而且看立面，好像还不是地下的） 4、其他平面上的问题，如一层面积几乎完全浪费、左上角的wc面积过小、2/3层管理间是暗房间都是硬伤。这些我的不说了。要较真，写2000字也可以。懒得写了。 看了一会，随便说说。建议还是，学建筑先学走再学跑，你平面、总图这些都没有很好的处理能力，光靠会一个目前不是很多人会的参数化设计做做吸引人眼球的造型，想去设计单位忽悠，你混不了几年的。等你工作了，如果那些设计能力不错的人，也学习了参数化设计，那你更没有竞争力了。 当然，你愿意分享你的作业，还是应该鼓励的。

zhouningyi1

评图的来了： 1、5层只剩下一个楼梯了？馆长办公到楼梯间的距离也不满足袋型走道的要求。这方案做完了，你们老师都没有和你说这一点？你们老师自己做项目也这样？ 2、4层出现的两个楼梯间，在一楼的位置离出口距离 ... architc 发表于 2010-6-15 11:07

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酸味重 只是个学生作业而已 没必要那样批评吧

88399

5# architc 非常感谢你提的意见，这次作业也就是为了这个造型布置的平面，功能上问题我也知道，仅仅作为一次学校作业的尝试玩造型。这样的机会毕业以后不多，所以这次大胆试验了一把。这个仅仅是作业而已，平面功能做的不完善看了你的意见，今后设计还会修改。 还有我们指导老师还是很负责任的，你说的或许是实情，但是老师做设计我还没资格评论。这个作业一共5张图纸，我合并了几张，很多文字分析包括你提出的车库基座平面没往论坛发，其实是有的。 非常谢谢你的意见

88399

图面颜色搭配得挺舒服，楼主的色彩感觉不错！ 三层平面到四层平面的过渡有点没看懂，两部楼梯突然消失给交通组织带来不便。 像报告厅这样的建筑放到顶层可能不太合适， 毕竟这是与文化馆联系密切、经常使用的大人 ... Line 发表于 2010-6-15 10:50

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嗯嗯 非常感谢你的意见，平面问题不少，我也知道。今后设计会改善的。

88399

评图的来了： 1、5层只剩下一个楼梯了？馆长办公到楼梯间的距离也不满足袋型走道的要求。这方案做完了，你们老师都没有和你说这一点？你们老师自己做项目也这样？ 2、4层出现的两个楼梯间，在一楼的位置离出口距离 ... architc 发表于 2010-6-15 11:07

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非常感谢你提的意见，这次作业也就是为了这个造型布置的平面，功能上问题我也知道，仅仅作为一次学校作业的尝试玩造型。这样的机会毕业以后不多，所以这次大胆试验了一把。这个仅仅是作业而已，平面功能做的不完善看了你的意见，今后设计还会修改。 还有我们指导老师还是很负责任的，你说的或许是实情，但是老师做设计我还没资格评论。这个作业一共5张图纸，我合并了几张，很多文字分析包括你提出的车库基座平面没往论坛发，其实是有的。 非常谢谢你的意见

zhuyifei2432

造型有点碎，楼主可以研究一下世博会的德国馆，什么叫艺术美！！

architc

酸味重 只是个学生作业而已 没必要那样批评吧 zhouningyi1 发表于 2010-6-15 11:38

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恩，只有说好话的才不是酸味。想来你上学时，你的老师肯定要么都是拍你5年的马屁，要不就是酸了5年，非此即彼。 再换个角度说，说到酸，工作多年，一注到手，好歹拿过几个小奖的我，为大三的学生作业酸，你让整天看着大师作品流口水做发酸状的我情何以堪。

architc

如果平面不缺，那自然最好。 如果只是研究造型，我希望你在基本功能布置合适的基础上（因为我看你有各层平面，那既然有，就该让人挑不出硬伤），能走得更远一些，这个程度的造型，坦白讲，还不够。 至于评论你们老师的话，这个也只是从你的图中问题读出来的，所以你发帖，要么把图发全，要么就在文字里简要表达出，你的图纸至少在基本的平立剖上都是完整的。你老师没有发图，我当然不能直接评论你们老师。 如果我的话过于直截了当，那不好意思。当然，楼上某楼说我酸，那显然，这样评价我也是他的权利。

lihaikai

酸味重 只是个学生作业而已 没必要那样批评吧 zhouningyi1 发表于 2010-6-15 11:38

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我觉得楼主发作品上来应该也是想听到别的声音的，architc的评价可谓非常老辣了，因为我也被他评过图，觉得十分有道理的，我认为学生阶段虽然说创意比较重要，但是还需要了解实际要求的。 不知楼主可以不可以发一下建筑造型的逻辑，图纸上只做了很简短的文字说明，毕竟造型非常抢眼球，如果能说下生成的步骤就好了

左代右

有时候真是十分矛盾。一方面觉得老师管太严就没能表达自己，另一方面又觉得老师不严格控制心里很没底。现在还弄不清楚自己的房子该怎么出来。

claudemit

大感觉上 lz有时候被自己的形体限制的太死了，平面和体量可以互动吗，平面不好排就改改体量去 哈哈，反正都是自己定的，这就是学生作业的自由之处 PS不管造型和生成逻辑，把平面排的符合规范，就算看不惯的前辈也无法喷咱

075111

11# architc 说的对啊！ 本学期我想通了，以前老师说话直，是在帮我们啊，可是高年级了，老师似乎对我们无语了——说了很多次的错误都不改。我们自己让老师无语的，我们的错啊！

majunl

支持了 还是要加强基本功

roibm

个人意见 大三还是好好打基础 {:3_67:}

gsizzss

想问下整体的布局还有3D模型是用什么软件做的？其实我一直在苦恼学习什么软件好。

architc

大感觉上 lz有时候被自己的形体限制的太死了，平面和体量可以互动吗，平面不好排就改改体量去 哈哈，反正都是自己定的，这就是学生作业的自由之处 PS不管造型和生成逻辑，把平面排的符合规范，就算看不惯的前辈也无 ... claudemit 发表于 2010-6-15 14:53

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学生作业当然自由，我回帖发表我的意见，各位自然也有权利对我的意见发表意见。 我也是既然在ncf里学学参数化设计，也就顺便看到方案，“喷“了两句。言语也觉得确是过了些，但自认说的问题，除了因为楼主发帖不全外，基本都是问题。所以，我想，我先把这个“看不惯”的帽子还给你，我不戴。 没什么看的惯看不惯的，学生阶段，做的东西不成熟很正常（谁生来就是大师？），其实老师要是熟练，手把手教几次，再教他看看基本的几本书，我说的那些问题都能解决。至于造型或是大功能块是否有更好的布局可能，我既不是老师，也不可能通过文字表述清楚，所以我都回避发表意见。而且我尤其强调，在ncf，不评价任何造型，这个是学生时代的特殊的自由，日后他们工作，这样的自由就很少了。这就是我的解释。 ps：我希望以后有人评价我的回复，也能讲话逻辑一点。前后文字的因果再明确一些。